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Humanismo y justicia social: base del nuevo modelo educativo del TecNM
Madero - 18 febrero 2026

Humanismo y justicia social: base del nuevo modelo educativo del TecNM

Hacia una educación centrada en la persona

Ciudad Victoria, Tamaulipas.– Durante la inauguración del curso-taller “Humanismo para la Justicia Social y Pensamiento Crítico”, el director del Instituto Tecnológico de Ciudad Madero, Mtro. Juan Dionisio Cruz Guerrero, se reunió con el Dr. Gaudencio Lucas Bravo, secretario Académico de Investigación e Innovación del Tecnológico Nacional de México (TecNM).
El encuentro sirvió como espacio para analizar la importancia del nuevo modelo educativo que promueve el TecNM, el cual tiene como eje la formación integral del estudiante, con una visión centrada en la persona y orientada a la transformación social.

“El modelo que impulsa nuestro director general, el Mtro. Ramón Jiménez, busca generar un impacto positivo entre los más de 600 mil estudiantes del sistema TecNM a nivel nacional”, destacó Cruz Guerrero.

Un enfoque de transformación académica y social

El Dr. Lucas Bravo expuso que los fundamentos del nuevo esquema educativo se sustentan en el humanismo, la justicia social y el pensamiento crítico, integrando además dimensiones filosóficas, académicas, organizativas y de vinculación con el entorno.
“Estamos compartiendo nuestro nuevo modelo curricular, el cual permitirá diseñar las próximas carreras del Tecnológico Nacional de México bajo estos principios”, explicó el académico.

Compromiso con la innovación y la modernización

Como parte de los acuerdos alcanzados, se programó una próxima visita del secretario académico al Tec Madero, con el propósito de supervisar proyectos de innovación, investigación y modernización de la infraestructura, beneficiando a los más de 8 mil estudiantes del plantel.

El curso-taller, que dio inicio el lunes y concluye mañana, se desarrolla en el Instituto Tecnológico de Ciudad Victoria y reúne a docentes de Tamaulipas, Nuevo León y San Luis Potosí, fortaleciendo la colaboración regional en torno a una educación con sentido humano y social.

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